目录
发展研究
普职融通视野下中职助力基础教育STEAM改革的可行性、现实困境和应对策略娄珊;石伟平;5-10
职业教育数字化转型的实践类型及其启示——来自美、德、澳三国的多案例研究焦晨东;黄巨臣;11-21+29
技能人才协同发展的内涵及其圈层体系构建研究康月林;22-29
教师发展
“双师型”教师的身份认同困境与纾解路径李昭;毛方吉;30-35+45
德国职教教师培养课程体系的国家规制与院校自主王继平;杨影;唐慧;36-45
比较研究
中等职业教育学生资助现状、困境与赋能——基于德国、美国的比较分析李本云;46-53
职业教育在教育公平中的作用：法国发展职业教育的若干政策和措施赵长兴;54-62
学习型社会建设
国际学习型城市与社会治理的多维互动：基于教科文组织疫情应对的思考苑大勇;刘茹梦;63-69
论社区教育的空间及其教育的现代性钱旭初;施健;70-75
研究探索
从出生人口和生源结构看职业教育未来发展面临的危机与挑战——基于湖南和全国统计数据分析与战略思考何莉;汪忠明;76-83
授权、援引与参照：对职业教育标准法律效力的探讨李悦;胡梦丽;84-88
共同富裕视角下职业教育扶贫成效评价体系构建马伟楠;89-96