目录
政策制度
21世纪以来我国职普融通教育政策的演变逻辑、问题解析与优化建议孙静;崔志钰;5-11+35
历史制度主义视域下我国开放大学政策变迁的制度逻辑吕长生;厉毅;12-20
教师发展
专业认证背景下职教师范生双师素质培养的现实审视和行动路径路海萍;21-27
高职博士层次卓越职教师资培养研究与探索周兰菊;蔡玉俊;28-35
研究探索
职业教育类型逻辑的内在寻求：对“技术“”教育“”职业”的哲学澄清尚晶;李宪印;36-43+50
多主体信息不对称视角下职业教育的发展困境与破解之道柳超;张沂琳;44-50
规训还是教化？——职业中学寄宿生的身体自我规训与抗争表达李红飞;51-55+86
历史研究
“技能中国”构建的历史寻绎：近现代百年来中国特色学徒制演进的个案勘察雷前虎;来文静;路宝利;56-63
新中国成立以来学徒制历史变迁及其制度逻辑：历史制度主义视角刘晶;程红艳;蔡云;64-72
实证研究
中等职业教育可以缓解相对贫困吗？——基于能力贫困理论的实证分析邢芸;胡咏梅;73-86
三类技能培训载体培训效率的比较与分析——基于数据包络分析法史珍珍;王欣;陈玉杰;87-96