目录
教学管理
我国高职院校学生岗位实习管理现状分析与对策研究——基于202所高职院校及457家企业调研结果分析崔华楠 ;王国栋 ;郑辛酉 ;李晓云 ;董葵 ;王奇;5-12
职业本科专业教学标准编制的思考——以职业本科物流管理专业标准编制为例姜洪;李俊峰;谭洁;13-17+35
中职教师实施国家课程标准的起点分析和路径探索夏英;18-23
教材建设
新时代职业教育教材高质量管理：价值意蕴、内涵特征与实践路径范竹君;24-30
数字时代打造职业教育数字出版新模式的路径探索薛春玲;曾娅;31-35
教师专业发展
从教学中来 到教学中去——基于职业生涯发展阶段的职教教师“精准细”培训模式庄西真;36-42
中职教师培训后的职业能力：是否提高，怎样判断——基于雷达图的分析杨锦钰;43-48
如何评价职业学校教师教学的有效性——基于学生知识图谱增值模型的策略张苧予;49-54
课程思政
新时代中等职业学校“课程德育”探析——以烟台市为例段威;李真;赵全红;55-60
基于“双轴两翼”的高职课程思政隐性教育融入模式研究张棘;方诚;61-65
高职院校新闻传播专业课程思政建设路径郝海琳;66-69
学生发展
企业深度参与高职院校学生关键能力培养研究田元训;肖明胜;刘宁;70-75
高职院校学生学习动机和行为及其影响因素的实证研究陈敏玉;冯臻;文玉菊;乔巍;76-82
课堂教学
信息技术下在线开放课程“建”与“用”的困境破解丁春文;姜坤;83-86
同伴支架：重构中职学习型课堂的新探索张国红;87-91
高职院校心理健康教育课程混合式教学模式探索杨阳;汪启荣;王辉;张淑敏;92-96