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专题:全国职业院校技能大赛教学能力比赛
2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛述评王扬南;5-8
持续发挥引擎作用 不断提升职业院校教师教学能力姜丽萍;9-14
教学研究
新版专业目录支撑职业教育类型定位的逻辑理路研究许世建;15-20
论职业教育课程研究的共生性转向李必新;张荷婷;李仲阳;21-29
学徒经历如何影响个人职业生涯成功：基于扎根理论研究的视角张宇;30-37
专业建设
协同产业升级发展的专业群建设探析谌莉;麻克栋;王廷举;38-44
小学教师本科标准下高职院校师范类专业建设思考肖尚军;45-49+68
技术技能人才“实战共同体”模式研究——以数字安全类专业为例郑永进;陈云志;50-54
教师专业发展
“数字经济”背景下高职院校教师数字素养提升研究——基于浙江省335名专任教师的实证分析易烨;薛锋;55-61
中职教育智慧教研模式建构与实践检验胡彦;彭飞霞;62-68
课程改革
基于“四位一体”的高职高质量研究性课程教学模式构建——以金融科技系列课程为例周雷;邱勋;69-75+96
基于设计师职业能力特点 构建高职艺术设计类专业课程体系刘珽;76-82
课程思政
高职院校深入推进课程思政建设路径探究张启鸿;83-87
课程思政下高职院校金融专业协同育人有效方法研究杨睿;88-91
人才培养
智慧体育视角下高职院校体育产业应用型人才培养研究吴凤彬;92-96