目录
专稿
建党百年：中国职业教育的建构、重构与再构张明广;刘建同;5-12
政策制度
本科职业教育制度精准供给的国际启示——基于对英国学位学徒制的新制度主义考察覃丽君;13-19
职业教育公私合作的典型模式、理论逻辑与实践理路——公共部门参与度视角马君;张玉凤;刘骥;20-29
劳动教育
创造性劳动的时代价值、影响因素及对职业技术教育的启示李娜;王美玲;李冰冰;30-38
新时代高职院校劳动教育的三重维度邓红彬;曹刚;39-43
比较研究
日本现代职业教育体系的新兴力量：专门职大学和专门职短期大学纪梦超;孙俊华;44-52
发达国家和国际组织技能需求预判的实践进展与经验启示曹浩文;53-58+96
美国工作型文理学院劳动教育的模式与实施：以伯利亚学院为例詹青龙;李银玲;59-64
职业教育优先：联合国教科文组织《印度2020年职业教育报告》解读王静;65-73
教师发展
跨界协同的职教师资一体化培养路径研究陈晶晶;74-78
高职院校教师发展指数测评指标体系：模型、构建及应用王斌;王亚南;徐珍珍;79-86
实证研究
我国职业教育扶贫政策工具使用的回顾与展望——基于政策工具的文本量化分析谢德新;庄家宜;87-96