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本期关注:落实《职业院校教材管理办法》
加强职业院校专业课教材建设 提高技术技能人才培养质量曾天山;马建华;5-9
新时代职业教育教材：时代背景、内涵要求与实施路径孙诚;宗诚;10-14
基于类型教育特征的职业院校教材建设思路探析高鸿;赵昕;15-19
边缘性与组织化：高职院校教材建设的基本立场与管理策略臧志军;20-24
夯实“教什么”的基础 把握“学什么”的方向——学习新颁《职业院校教材管理办法》思考汪忠明;何莉;25-29+35课程改革
互联网+背景下职业启蒙教育课程建设研究刘海霞;30-35
高职英语“课程思政”：理据、现状与路径杨修平;36-41
思政课教学与“职业精神”培养：理念与路径——以“思想道德修养与法律基础”课为例齐永芹;陈旭东;42-46+59专业建设
人才链匹配产业链视域下高职院校专业群建设：要旨、机制与路径谢琪;谢志远;47-53
职业教育特色专业群服务产业集群内涵建设与路径探析谭起兵;54-59教学研究
高职院校教学模式改革：基于极限学习过程的创新实践张文健;60-66
基于“双创”教育的高职学生职业素养培育研究：内涵、特征及融合路径史文晴;匡瑛;67-71
职业院校“课堂革命”的策略与方法王云凤;张跃东;72-75
校企协同建设实践教学资源的共享策略研究刘娟;丰云;76-80
基于《中国英语能力等级量表》的ESP教学改革实践研究——以国家开放大学为例熊英;刘永权;81-86评价研究
基于高职院校教师专业发展的“工作坊”课程创新与效果评估姒依萍;邱美秀;87-92
诊改复核：内部质量保证制度有效运行的机制保障——《中等职业学校教学工作诊断与改进试点学校复核工作指引（试行）》学习管见张永胜;93-96